Обучение иностранных граждан

Русский язык – государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

Русский язык- один из шести официальных языков ООН.

Знание русского языка необходимо всем, кто желает работать на территории России, планирует получить разрешение на временное проживание или вид на жительство в РФ или хочет стать гражданином России.

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 апреля 2014 г. №255 «Об утверждении уровня владения русским языком как иностранным языком и требований к ним» установлены шесть уровней владения языком:

1. Элементарный (ТЭУ/А1);
2. Базовый (ТБУ/А2);
3. Первый (ТРКИ-1/В1);
4. Второй (ТРКИ-II/В2);
5. Третий (ТРКИ-III/С1);
6. Четвёртый (ТРКИ-IV/С2).

Данные уровни определяют степень сформированности коммуникативной компетенции по русскому языку для иностранных граждан или лиц без гражданства. Для комфортного проживания и работы на территории России, а также для получения статуса резидента достаточно владения базовым уровнем языка (ТБУ/А2).

КУРСЫ

1. «Русский язык  как иностранный» Интенсив (2 месяца, 108 часов) с «нуля» до А1
2. «Русский язык как иностранный» (базовый годовой курс, 432 ак.час.) с «нуля» до А2
3. «Русский язык и научный стиль речи» (450 ак час.)

Обучение ведётся полностью на русском языке с полным погружением в языковую среду, с акцентом на бытовых ситуациях общения.

Кроме того, в рамках обучения языку изучаются основы культуры, истории и законодательства России, основы финансовой грамотности для иностранных граждан.
Цели обучения:

1. Овладение системой русского языка для коммуникации в условиях русской речевой среды;
2. Максимальное погружение иностранных граждан в реалии жизни в России;
3. Подготовка их к успешному прохождению комплексного экзамена или лингводидактического тестирования по русскому языку.

Задачи обучения:

1) в чтении – формирование и развитие навыков и умений изучающего ознакомительного и реферативного чтения текстов разной тематики;

2) в письме – овладение основными видами письменной речи в официально-деловой и личной переписке;

3) в аудировании – формирование уровня языковой и коммуникативной компетенций, способствующих адекватному восприятию информации на слух, умению вычленить важное в звучащей речи;

4) в говорении – формирование уровня коммуникативной и дискурсивной компетенций, определяющих оптимальное использование языковых средств в различных сферах общения.